Мастер-класс для начинающихделаем стол в медицинский кабинет Барби

Мастер-класс: делаем миниатюрную кроватку

Сегодня мы с вами будем делать кроватку в масштабе 1:12. Для этого нам понадобятся материалы которые есть дома у каждого. Итак, начнем.

  • палочки для роллов;
  • зубочистки;
  • клей;
  • картон плотный;
  • акриловые краски белого цвета.

На фотографии видны размеры (одна клеточка — 0,5см) и отрезаем у зубочисток острые кончики, приклеиваем к палочке от роллов. Вырезаем из картона боковые части кроватки и дно, всё склеиваем и покрываем акриловой краской в два слоя. Шьём матрасик, постельное и наша кроватка готова

Я ещё сделала малюсенькую погремушку из крупного бисера и тонкой проволоки. Надеюсь вам пригодится этот мастер-класс. Всем творческих успехов и отличного настроения.

Картотека сюжетно-ролевых игр для детей 3–5 лет

мария скробот
Картотека сюжетно-ролевых игр для детей 3–5 лет

Тема «Куклы»

«Купание кукол – банный день» Развивать способность принять на себя роль. Познакомить с названиями предметов, действий с предметами и с качествами предметов.

Учить детей умению связно

передавать в игре несколько последовательных эпизодов (куклы гуляют, обедают, ложатся спать и т. д.) Рассматривание картины «Дети играют с куклами». Слушание и чтение колыбельных прибауток,

чтение стихотворения «Кукла». Разучивание песенок,плясок: «Дождик», «Зайка» и т. д. Д/гры: «Чего не стало?», «Угадай для кого?», Найди куклу?», «Оденем Куклу на прогулку», «Обставим куклам комнату».Изготовление вместе с детьми атрибутов для игры: лепка посуды для кукол. Пальчиковая игра «Куклы» Показ воспитателем разнообразных действий с игрушками, предметами в соответствии с той или иной ролью.

Участие воспитателя в игре

«Пора обедать»

«Куклы одеваются на прогулку»

«У куклы Кати день рождение»

Тема «Семья»

«Семьи животных»

Познакомить с жизнью семейств животных и птиц, побуждать брать на себя роль Просмотр презентации «Семьи животных»,изготовление атрибутов для животных: лепка корма для семьи петуха Атрибуты – мягкие игрушки курицы-наседки с яйцами, петуха, цыплят

«Утро дома. Большая уборка» Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Развивать способность принимать на себя роль.

Учить играть рядом, не мешая друг другу. Содействовать развитию игр, в которых дети отображают жизнь и деятельность окружающих. Продолжать учить связно, передавать в игре несколько последовательных эпизодов. Беседа «Моя семья». Рассматривание семейных фотографий, сюжетных картин «Наша семья».

Чтение А. Барто «Машенька», «Семья»,

Е. Благинина — «Вот какая мама», З. Александрова- «Купание», Е. Благинина «Посидим в тишине»

Д/игры: «Вот какая мама», «Оденем Сашу на прогулку», «Накрой стол для гостей», «Обставим Машеньке комнату». Изготовление атрибутов к игре.

Игра на развитие пластической выразительности «Цветочек» Обучение в дидактических играх, трудовых поручениях развернутым игровым действиям.

Введение в игру предметов-заместителей.

Участие воспитателя в игре

«Мама пришла с работы», «Бабушка приехала»

Тема «Больница» «Кукла Маша заболела»

Выделять для детей игровые роли через цепочку специфических, предметных игровых действий.

Продолжать знакомить с деятельностью врача. Побуждать к объединению в общий сюжет отдельно играющие подгруппы детей.

Вызвать интерес к воспроизведению ролевых действий. Учить объединять игры единым сюжетом. Развивать элементарные навыки создания игровой обстановки.

Экскурсия в медицинский кабинет.

Наблюдение за работой медсестры, врача.

Беседа о профессии врача, медсестры. Беседа «Что такое процедурный кабинет?», «Как я с мамой ходил на прием к врачу».

Рассматривание картин из серии «Профессии»: «Доктор», «Медсестра».

Чтение «Юля грязнуля»,

К. Чуковского «Доктор Айболит».

«Что нужно врачу?» (знакомство с атрибутами). «Кто назовет больше действий?», «На приеме у врача» (обучение диалогу). Создание проблемной ситуации «Доктор увез все инструменты и лекарства. Как же нам лечить кукол? (поиск — предмета — заместителя).

Включение в игру машины «Скорая помощь»

Изготовление маркера «Больница». Показ воспитателем разнообразных действий с игрушками, предметами в соответствии с той или иной ролью.

Участие воспитателя в играх детей с принятием разнообразных ролей.

Введение в игру предметов-заместителей. Побуждение к принятию разнообразных ролей взрослых с передачей действий, взаимоотношений.

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом, маркером «Больница».

«Вызов врача на дом»

«Работа процедурного кабинета»

«Поедем в Аптеку за лекарством»

Тема «Шофёры» «Учимся водить машину»

Нацелить детей на возможность переноса полученных знаний в игру.

Стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, предметами-заместителями, воображаемыми предметами.

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых.

Побуждать к принятию роли, называние своей роли, обращение к партнеру, как носителю роли.

Развивать элементарные навыки создания игровой обстановки.

Закреплять знания о правилах дорожного движения. Наблюдение за транспортом; как водитель ухаживает за машиной. Беседа о труде шофера. Рассматривание иллюстраций «Транспорт», картины «Едем на автобусе»

Д/игры «Такие разные машины», «Основные части машины»», «На чем ездят люди?», «Что кушают машины?», «Светофор — главный помощник шофера». Постройка автобуса из строительного материала. Чтение Л. Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике», А. Барто «Игрушки», «Умные звери».

Пение песни «Машина»

Подвижные игры: «Поезд», «Воробушки и автомобиль». Изготовление с детьми билетиков для игры; маркера «Машина» и бензоколонки (с участием родителей) Показ способов ролевого поведения. Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

Побуждение к принятию разнообразных ролей взрослых с передачей действий, взаимоотношений.

Участие воспитателя в игре.

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом, маркером «Машина».

«Шофер привез продукты в магазин»

«Ремонт и заправка машины»

«Мама с дочкой едут за покупками»

Тема «Детский сад» «Утро в детском саду»

Способствовать обогащению игрового опыта детей, посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. Продолжать

поведение ребенка на

ролевой диалог между

Поощрять стремление самостоятельно подбирать атрибуты. Ежедневные режимные моменты в детском саду Экскурсия по детскому саду.

Беседа «Что мы знаем о детском саде?», «Кто заботится о нас в детском саду».

Рассказы о профессиях работников детского сада. Рассматривание картины «Детский сад». Наблюдение за трудом няни, воспитателя, мед. сестры, повара, музыкального работника, за игрой старших детей. Чтение А. Барто «Игрушки», «Детский сад», Н. Кашнина «Первый день в детском саду», Александрова «Катя в яслях». Участие в детских играх с целью показа игровых действий, игровых высказываний.

Выбор детей на главные и второстепенные роли. Участие воспитателя в игре.

«Обед в детском саду»

3 неделя «Праздник в детском саду»

Вязальная болталка | Первый прямой эфир #1

Тема «Магазин» «Магазин игрушек» Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты в соответствии со своей ролью, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Расширение сюжета игры с применением дополнительных ролей; расширять знания детей о профессии продавца. Развивать ролевую речь детей, умение вести диалог.

Развивать сюжет игры «Продавец заболел нужно вызвать Скорую помощь» Экскурсия в магазин (с родителями). Беседа «Как я с мамой ходил в магазин», «Для чего нужны магазины, «Что продают в магазине?», «Какие продукты можно купить в магазине?». Рассказ воспитателя о профессии продавца- кто, что делает?. Рассматривание картин «Продавец» из серии «Кем быть». Д/игры «Кукла Катя купила игрушки», «Научим Катю, как вести себя в магазине»; игровое упражнение «Поможем кукле выбрать покупку».Изготовление атрибутов к игре: конфеты, кошельки, чеки. Лепка «Овощи и фрукты» Показ способов ролевого поведения. Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом, маркером «Магазин».

Участие воспитателя в игре.

«Магазин посуды»

«Магазин одежды»

«В магазин привезли Новые товары»

Тема «Строители» «Построим дом для куклы Маши»

Обучать детей реализации игрового замысла и установлению взаимоотношений в игре.

Учить сооружать постройки несложной конструкции. Формировать ролевое взаимодействие. Развивать умение

использовать предметы – заместители. Целевая прогулка к строящемуся дому.

Беседа о труде строителей. Рассматривание картины «Дети играют в кубики», «Играем с песком». Чтение стихотворения «Строительство плотины»,

Е. Тихеева «Плотник»,

«Кто построил дом?».

Д/игры: «Опиши предмет», «Чудесный мешочек», «Подумай и ответь».

Рисование «Большие и маленькие дома»

Конструирование «Мебель для Маши». Обучение в игре и побуждение к самостоятельному проявлению умения договариваться друг с другом.

Показ воспитателем разнообразных действий с предметами в соответствии с ролью.

Участие воспитателя в игре.

«Постройка гаража для машин «(автопарк)»

«Постройка моста через реку»

«У Тани новоселье»

Тема «Парикмахерская» «Прически для девочек»

(Учимся заплетать косы).

В совместных с воспитателем играх, содержащих 2-3 роли, совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли (парикмахер — клиент, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Развивать умение меняться ролями, вступать в ролевой диалог в соответствии с принятой ролью, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации. Развивать ролевую речь детей, умение вести диалог.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в игре. Просмотр видео презентации «О работе парикмахера».

Беседа о профессии парикмахера «действие парикмахера и клиента», «Как я ходил с мамой в парикмахерскую», «Правила поведения в парикмахерской».

Рассматривание предметов, необходимых для работы парикмахера,

альбома с образцами детских причесок. Игровые упражнения «Накрути бигуди»,

«Сделай прическу кукле»,

«Завяжи бантик»,

«Укрась прическу»,

«Чем работает мастер?»; игровое действие «Учусь плести косичку». Участие воспитателя в игре, с целью показа игровых действий с предметами в соответствии с той или иной ролью. Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

«Кукла Катя пришла в парик-

«Прически для мальчиков»

«Едем на автобусе в парикмахер-

Тема «Пароход» «Моряки готовят пароход к отплытию» Способствовать объединению детей в игре.

Показывать детям способы ролевого поведения, используя обучающие игры. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для своей роли. Ориентировать детей на сверстника как на партнера.

Учить использовать предметы-заместители.Рассматривание иллюстраций на тему: «Водный транспорт», Просмотр слайдов о пароходах и работе речного транспорта. Беседа о труде моряков, о работе водного транспорта. Чтение А. Пушкин «Ветер по морю гуляет», А. Барто «Кораблик». Д/игра «На суше, на небе, на воде». Настольная игра «Транспорт». Аппликация «Пароход на реке». Оформить альбом «Водный транспорт». Изготовление атрибутов бинокля, рупора, цветных флажков для мачты, спасательного круга с привлечением родителей. Показ воспитателем разнообразных действий с предметами.

Показ ролевого поведения.

Участие воспитателя в играх детей с принятием разнообразных главных ролей. Введение в игру предметов-заместителей;

Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

«Пассажиры покупают билеты на пароход»

«Путешествие по реке»

«Моряки ловят рыбу»

Тема «Почта» «Зайка-почтальон» Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел.Формировать навыки игрового поведения Изготовление посылки Атрибуты: костюм почтальона, почтовый ящик

2 неделя «В детский сад едет гость» Создавать у детей бодрое,радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки Приход гостя – Кукла повар, помощь кукле в приготовлении супа, классификации овощей и фруктов

3 неделя «Письмо мамочке» Развивать диалогическую речь, воспитывать любовь к маме Пишем письмо для мамы (рисунок «Нарисуй что-нибудь красивое»)

4 неделя «В детский сад пришло письмо» Развивать диалогическую речь, учить выполнять несколько действий с одним предметом Собираем посылку с гостинцами для Миши Письмо и медвежонок

Мастер-класс «Дизайн образовательных программ»_15.04.2016

Тема «Улицы города» Закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители; развиваем речь,пополняем представления о профессиях Поездка на экскурсию

«Мы едем-едем-едем»

Календарно-тематическое планирование. Средняя группа.

Тема «Семья»

«Как будто мамы нет дома».

Развивать умение выполнять несколько взаимосвязанных действий (накрывать на стол, встречать гостей, кормить, убирать посуду, мыть её).

Учить отражать в сюжетно-ролевой игре разнообразные бытовые сюжеты.

Учить обыгрывать игру «Семья» во взаимосвязи с другими играми. Развивать ролевое взаимодействие.

Формировать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре.

Наблюдение за работой няни в группе; прогулки мам с детьми. Беседа «Чем можно порадовать семью?», «Как мы проводим выходные». Рассматривание семейного альбома.

1 урок курса «Дизайнер интерьера от начинающего до профи», Элементы и принципы дизайна.

Чтение Е. Благининой «Алёнушка»,

Н. Забила «Ясочкин садик»,

А Барто «Младший брат».

Д/игры «Посуда (чайная, столовая, кухонная)», «Сервировка стола».

Изготовление атрибутов к игре. Введение в игру предметов-заместителей.

Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

2 неделя «День рождения у дочки».

3 неделя «Приготовим вкусный обед».

4 неделя «Фирма Чистюля».

Тема «Стройка»

«Строим гаражи».

Расширить знания детей о строительных профессиях, особенностях труда строителей.

Учить детей использовать строительный материал в игре; сооружать постройки несложной конструкции; подбирать необходимое место для игры.

Обустраивать уголок в соответствии с атрибутами.

Использовать предметы-заместители. Развивать устойчивый интерес к использованию конструктора.

Закреплять и поощрять ролевое взаимодействие в совместных играх. Воспитывать уважение к труду строителя.

Сюжетно-дидактические игры на тему:

«Построим для машин гараж».

Беседа с детьми о строительстве гаражей и домов, замков

Рассматривание иллюстраций с изображением домов, замков.

Чтение С. Баруздин

«Кто построил этот дом?»,

А. Маркуши «Здесь будет город».

Д/игра «Подбери гараж для машины».

Внесение строительных материалов и мелких игрушек для обыгрывания построек.

Беседы с детьми после игр (вычленение ролей).

Театрализованная игра «Моя вообразилия» Введение разнообразных главных и второстепенных ролей.

«Строим дом для кукол Барби»

«Постройка замка для Снежной королевы».

Тема «Машины и шофёры» «Автосалон»

Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых дети смогут развить сюжетную игру.

Развитие интереса к игре. Поощрять стремление детей распределять роли,

подчиняться установленным правилам. Продолжать учить обыгрыванию игры «Шоферы» во взаимосвязи с другими играми.

Закреплять правила дорожного движения, обогащать знания детей понятием «личный и общественный транспорт»,

подземный и наземный переход».

Развивать игровое взаимодействие детей.

Наблюдение за машинами на улице, прогулки к перекрестку, автопарку, к заправке.

Рассматривание иллюстраций художника В. Воронина «Наша улица».

Беседа «Дорожные знаки».

Пальчиковый театр «Светофор».

Театр на фланелеграфе

«Как вести себя на улице».

П/игра «Цветные автомобили».

Д/игра «Автомобили», «Я по улице гуляю», «Важные знаки».

Постройка гаражей для легкового и грузового транспорта,

Изготовление макета «По дорогам Когалыма». Обучение в игре

и побуждение к самостоятельному проявлению умения договариваться друг с другом.

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

«Вызов Такси»

«ДПС и шофер»

Тема «Больница» «На приеме у врача» Продолжать учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители.

Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре).

Учить обыгрывать игры «Больница» во взаимосвязи с другими играми.

Побуждать детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Беседа о том, как приём ведёт врач и медсестра.

Экскурсия в медицинский кабинет.

Как сделать обеденный стол для кукол

Кукольный театр «Миша заболел».

Аппликация «Чемоданчик для врача», «витамины» для больных.

Стол из эпоксидной смолы своими руками | Заливаем столешницу

Беседы с детьми «Как мы играли».

Театрализованная игра «Загадки без слов»

Развивать выразительность мимики и жестов, подготовка к театрализованному показу сказки «Добрый доктор айболит» Обогащение впечатлений детей и обсуждение игровых сюжетов, знакомых всем детям.

Смена ролей во время игры.

«Доктор -медицинская сестра-

Текстильная игрушка «РЫБКА»

«Вызов скорой помощи»

4 неделя «Катю уложили в больницу»

Тема «Транспорт. Автобус». «Водитель-кондуктор-механик».

Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы (стульчики, крупный строительный материал).

Обучать детей взаимосвязывать 2-3 последовательных действия, придумывать несложный сюжет, используя знания, полученные в процессе наблюдений и бесед.

Учить выбирать и брать на себя определенную роль, называть ее словами;

обыгрывать игры «Транспорт» во взаимосвязи с другими играми.

Закреплять название машин, правил поведения на улице и в общественном транспорте. Использовать предметы-заместители.

Наблюдение за ездой автобусов на улице; наблюдение за играми старших детей и совместные игры с ними.

ОГРОМНЫЙ СТОЛ ИЗ ЭПОКСИДКИ ЗА СУТКИ! ПРОСТОЙ СПОСОБ, СМОГЛА ДАЖЕ ДЕВУШКА!

Экскурсия на автобусную остановку.

Рассматривание картины «Автобус».

Беседа «Правила поведения в автобусе».

Т. Александровой «Светофорчик»,

«Пешеходный переход».

Д/игра «Дорожные знаки».

Театрализованная игра «Телефон»-развивать фантазию, диалогическую речь

Аппликация «Автобусы на нашей улице».

Изготовление совместно с воспитателем атрибутов для игры.

Беседы с детьми после игры. Обучение планированию игры. Смена ролей во время игры.

«Путешествие по городу».

«Построим новый автобус».

«Едем в гости к Белоснежке и лесным зверям на автобусе».

Мебель для кукол из картона своими руками. Двухъярусная кровать. мастер класс.

Тема «Магазин» «Продавец -покупатель».

Развивать интерес к игре.

Учить отражать в игре трудовые действия людей;словесно обозначать тему игры, свою роль, роль других детей, выполняемые игровые действия.

Развивать содержание игры.

Использовать предметы заместители.

Формировать умение подчиняться интересам товарищей, уступать, помогать друг другу.

Побуждать детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Воспитывать дружеские взаимоотношения детей. Целевая прогулка в магазин.

Встреча с мамой, которая работает в магазине.

Беседа «Как беречь хлеб», «Что растёт на грядке?», «Что продают в магазине?», «Какие

Д/игры «Запомни и назови»,

«Продайте то, что назову», «Чудесный мешочек»

Чтение Ю. Тувима «Овощи».

Лепка – изготовление пирогов и булочек, овощей из теста.

Изготовление денег, чеков для игры.

Театрализованная игра «Пантомима» Игры воспитателя с детьми (образец действий, высказываний, диалогов).

Бизнес — медицинский педикюр. Как я его сделал первый раз? #17

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

Мишка пришел с магазина».

«Кондитерские изделия».

«Магазин дачного урожая».

Тема «Поликлиника. Стоматология»

«Зубной врач и пациент».

Продолжать учить распределять роли, игровые действия согласовывать в соответствии с принятой ролью.

Поощрять стремление самостоятельно создавать игровую обстановку. Учить использовать предметы заместители, а также осуществлять воображаемые действия.

Воспитывать умение договариваться друг с другом.

Беседа «Почему болят зубы?» ,«Как надо ухаживать за зубами», «Как я ходил к стоматологу».

Рассматривание иллюстраций «Уход за зубами», «Какие инструменты нужны стоматологу». Чтение К. Чуковского «Айболит».

К. Чуковского «Айболит».

Рассказывание сказки «Сказка про зубную щетку»

Театрализованная игра «У зеркала. Ролевая гимнастика»— совершенствовать образные исполнительские умения. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

Побуждение к принятию разнообразных ролей взрослых с передачей действий, взаимоотношений.

«У дочки заболел зуб».

«За талоном в регистратуру».

«На приёме у стоматолога».

Тема «Детский сад» «На музыкальном развлечении».

Учить распределять роли, игровые действия согласовывать в соответствии с принятой ролью.

Развивать умение отображать в игре разнообразные трудовые

Отображать в игре знания об окружающей жизни.

Закреплять умение осуществлять воображаемые действия и принимать воображаемые действия других участников игры. Использовать предметы-заместители

Воспитывать уважение к

труду работников детского сада. Экскурсия по детскому саду.

Наблюдение за работой сотрудников детского сада (повар, врач, музыкальный руководитель).

Чтение И. Забила «Ясочкин садик».

Беседа «Мой любимый детский сад», «Работа воспитателя в детском саду».

Игра – упражнение «Мы дежурим по столовой».

Д/игра «Сервируем стол».

Ситуативный разговор «Хороший-плохой поступок».

Сюжетно-дидактические игры на темы «Маша на елке в детском саду», «Покажем куклам театр».

Пример товарища для пассивных детей.

Беседа с детьми после игр

Игра на развитие пластической выразительности «Цветочек» Чередование в играх выбора детей на главные и второстепенные роли.

Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами

2 неделя «Поездка на автобусе в детский сад».

«Лучший повар».

«Работа няни в детском саду».

Тема «Пароход» «Морское путешествие». Развивать умение создавать игровую обстановку, использовать предметы заместители, действовать в реальной и воображаемой ситуации. Учить объединять игры разной тематики в один сюжет; включаться в разные ролевые диалоги, изменять содержание диалога в зависимости от смены ролей.

Развивать умение меняться ролями с воспитателем, действовать в соответствии с новой игровой позиции (диалоги в разных ролях). Строительство пароходов (конструирование).

Просмотр презентации «Поездка на пароходе».

Чтение отрывков Б. Житкова «Что я видел? «Пароход», «Пристань».

Д/игра «Виды транспорта». Рассказ о жизни моряков, рыбаков.

Изготовление атрибутов к игре с родителями

(бинокль, бескозырка, рупор, спасательный круг.).

Знакомство с новыми профессиями: кок, радист, водолаз.

Рисование «На дне морском».

Театрализованная игра «Самолёт» Беседы с детьми до и после игры (уточнение правил, способов взаимодействия, игровых действий, ролевых высказываний).

Введение в игру предметов-заместителей. Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

Обогащение предметной игровой среды маркером «Пароход».

«Спасение утопающего».

«Моряки отдыхают в Кафе».

«Моряки приплывают в большой город».

Картотека сюжетно-ролевых игр для детей дошкольного возраста «Картотека сюжетно-ролевых игр для детей дошкольного возраста» Собираемся на прогулку Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для.

Картотека сюжетно-ролевых игр для среднего дошкольного возраста на развитие общения Картотека сюжетно-ролевых игр. На развитие общения. Составила Хлабыстина Елена Михайловна, воспитатель МДОУ № 8, г. Касли Челябинской области.

Картотека сюжетно-ролевых игр часть I Тематика «Семья» Карточка № 1 «Дом, семья» Задачи: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно.

Картотека сюжетно-ролевых игр «Игрушки у врача» для второй младшей группы Карточка № 1 «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность,.

Картотека сюжетно-ролевых игр для детей первой младшей группы ПОДБЕРИ ПОСУДУ ДЛЯ КУКОЛ Цель: закрепить знания разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению, воспитывать.

Картотека сюжетно-ролевых игр для младшей группы КАРТОТЕКА сюжетно – ролевых игр для младшей группы Игра «Детский сад» Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых,.

Картотека сюжетно-ролевых игр для старших дошкольников «Парикмахерская» Задачи: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах. Способствовать.

Картотека сюжетно-ролевых игр для детей младшего дошкольного возраста МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД № 10 «БЕЛОЧКА» Картотека сюжетно-ролевых.

Картотека сюжетно-ролевых игр по профессиям Картотека сюжетно – ролевых игр. Профессии. Составитель: Т. Я. Корочкова Саранск 2022 Сюжетно — ролевая игра «Магазин» Цель: научить.

Картотека сюжетно-ролевых игр в ДОУ для старшей группы «Дом, семья»Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного.

Перспективный план сюжетно-ролевой игры в средней группе

Илита Хирамагомедова
Перспективный план сюжетно-ролевой игры в средней группе

Перспективный план сюжетно- ролевой игры в Средней группе

Месяц Недели Тема Познавательный

компонент Приемы руководства

«Семья» 1. «Как будто мамы нет дома». Развивать умение выполнять несколько взаимосвязанных действий (накрывать на стол, встречать гостей, кормить, убирать посуду, мыть её).

Учить отражать в сюжетно-ролевой игре разнообразные бытовые сюжеты.

Учить обыгрывать игру «Семья» во взаимосвязи с другими играми. Развивать ролевое взаимодействие.

Формировать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре.

Использовать предметы-заместители Наблюдение за работой няни в группе; прогулки мам с детьми.

Беседа «Чем можно порадовать семью?»,

«Как мы проводим выходные».

Рассматривание семейного альбома.

Чтение Е. Благининой «Алёнушка»,

Н. Забила «Ясочкин садик»,

А Барто «Младший брат».

Д/игры «Посуда (чайная, столовая, кухонная)», «Сервировка стола?».

Изготовление атрибутов к игре.

Введение в игру предметов-заместителей.

Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

2. «Приготовим вкусный обед».

3. «День рождение у дочки».

«Фирма Чистюля».

«Строим гаражи».

Расширить знания детей о строительных профессиях, особенностях труда строителей.

Учить детей использовать строительный материал в игре; сооружать постройки несложной конструкции; подбирать необходимое место для игры.

Обустраивать уголок в соответствии с атрибутами.

Развивать устойчивый интерес к использованию конструктора.

Закреплять и поощрять ролевое взаимодействие в совместных играх. Воспитывать уважение к труду строителя.

Сюжетно-дидактические игры на тему:

«Построим для машин гараж».

Беседа с детьми о строительстве гаражей и домов, замков

Рассматривание иллюстраций с изображением домов, замков.

Чтение С. Баруздин «Кто построил этот дом?»,

А. Маркуши «Здесь будет город».

Д/игра «Подбери гараж для машины».

Внесение строительных материалов и мелких игрушек для обыгрывания построек.

Беседы с детьми после игр (вычленение ролей).

Введение разнообразных главных и второстепенных ролей.

«Строим дом для кукол Барби».

«Постройка замка для Снежной королевы».

«Машины и шоферы» 1. «Автосалон»

Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых дети смогут развить сюжетную игру.

Развитие интереса к игре. Поощрять стремление детей распределять роли,

подчиняться установленным правилам. Продолжать учить обыгрыванию игры «Шоферы» во взаимосвязи с другими играми.

Закреплять правила дорожного движения, обогащать знания детей понятием «личный и общественный транспорт»,

подземный и наземный переход».

Развивать игровое взаимодействие детей.

Стол из слэбов с эпоксидной смолой. Подробный мастер-класс. 2 часть

Наблюдение за машинами на улице, прогулки к перекрестку, автопарку, к заправке.

Рассматривание иллюстраций художника В. Воронина «Наша улица».

Беседа «Дорожные знаки».

Пальчиковый театр «Светофор».

Театр на фланелеграфе

«Как вести себя на улице».

П/игра «Цветные автомобили».

Д/игра «Автомобили», «Я по улице гуляю», «Важные знаки».

Постройка гаражей для легкового и грузового транспорта,

Изготовление макета «По дорогам Когалыма».

Обучение в игре

и побуждение к самостоятельному проявлению умения договариваться друг с другом.

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

«Вызов Такси»

«ДПС и шофер»

«Больница» 1. «На приеме у врача» Продолжать учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители.

Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре).

Учить обыгрывать игры «Больница» во взаимосвязи с другими играми.

Побуждать детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Беседа о том, как приём ведёт врач и медсестра.

Экскурсия в медицинский кабинет.

Кукольный театр «Миша заболел».

Аппликация «Чемоданчик для врача», «витамины» для больных.

Беседы с детьми «Как мы играли».

Обогащение впечатлений детей и обсуждение игровых сюжетов, знакомых всем детям.

Смена ролей во время игры.

«Доктор -медицинская сестра-

«Вызов скорой помощи»

«Катю уложили в больницу»

«Транспорт (автобус)» 1. «Водитель-кондуктор-механик».

Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы (стульчики, крупный строительный материал).

Обучать детей взаимосвязывать 2-3 последовательных действия, придумывать несложный сюжет, используя знания, полученные в процессе наблюдений и бесед.

Учить выбирать и брать на себя определенную роль, называть ее словами;

обыгрывать игры «Транспорт» во взаимосвязи с другими играми.

Закреплять название машин, правил поведения на улице и в общественном транспорте. Использовать предметы-заместители. Наблюдение за ездой автобусов на улице; наблюдение за играми старших детей и совместные игры с ними.

Экскурсия на автобусную остановку.

Рассматривание картины «Автобус».

Беседа «Правила поведения в автобусе».

Т. Александровой «Светофорчик»,

Летний стол и стул для куклы Барби / Как сделать стол и стул для куклы

«Пешеходный переход».

Д/игра «Дорожные знаки».

Аппликация «Автобусы на нашей улице».

Как сделать комнату для куклы МХ♦ Мастер класс создан эксклюзивно для канала Angelville.

Изготовление совместно с воспитателем атрибутов для игры.

Беседы с детьми после игры.

Обучение планированию игры. Смена ролей во время игры.

«Путешествие по городу».

«Построим новый автобус».

«Едем в гости к Белоснежке и лесным зверям на автобусе».

«Магазин» 1. «Продавец -покупатель». Развивать интерес к игре.

Учить отражать в игре трудовые действия людей; словесно обозначать тему игры, свою роль, роль других детей, выполняемые игровые действия.

Развивать содержание игры.

Использовать предметы заместители.

Формировать умение подчиняться интересам товарищей, уступать, помогать друг другу.

Побуждать детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Воспитывать дружеские взаимоотношения детей.

Плетёная Мебель для куклы СТОЛ из БУМАГИ своими руками How to make a Barbie Doll Bed Tutorial

Целевая прогулка в магазин.

Встреча с мамой, которая работает в магазине.

Беседа «Как беречь хлеб», «Что растёт на грядке?», «Что продают в магазине?», «Какие

Д/игры «Запомни и назови»,

«Продайте то, что назову», «Чудесный мешочек»

Чтение Ю. Тувима «Овощи».

Лепка – изготовление пирогов и булочек, овощей из теста.

Изготовление денег, чеков для игры.

Игры воспитателя с детьми (образец действий, высказываний, диалогов).

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

«Мишка пришел с магазина».

«Кондитерские изделия».

«Магазин дачного урожая».

1. «Зубной врач и пациент».

Продолжать учить распределять роли, игровые действия согласовывать в соответствии с принятой ролью.

Поощрять стремление самостоятельно создавать игровую обстановку.

Учить использовать предметы заместители, а также осуществлять воображаемые действия.

Игры на запуск речи | не логопед Ринат Каримов «Игры для детей»

Воспитывать умение договариваться друг с другом. Беседа «Почему болят зубы?» ,«Как надо ухаживать за зубами», «Как я ходил к стоматологу».

20 Классных идей для дома Барби

Рассматривание иллюстраций «Уход за зубами», «Какие инструменты нужны стоматологу».

Чтение К. Чуковского «Айболит».

К. Чуковского «Айболит».

Рассказывание сказки «Сказка про зубную щетку» Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

Побуждение к принятию разнообразных ролей взрослых с передачей действий, взаимоотношений.

«У дочки заболел зуб».

«За талоном в регистратуре».

«На приеме у Стоматолога».

«Детский сад»

1. «На музыкальном развлечении».

Учить распределять роли, игровые действия согласовывать в соответствии с принятой ролью.

Развивать умение отображать в игре разнообразные трудовые

Отображать в игре знания об окружающей жизни.

Закреплять умение осуществлять воображаемые действия и принимать воображаемые действия других участников игры. Использовать предметы-заместители

Воспитывать уважение к

труду работников детского сада.

Экскурсия по детскому саду.

Наблюдение за работой сотрудников детского сада (повар, врач, музыкальный руководитель).

Чтение И. Забила «Ясочкин садик».

Беседа «Мой любимый детский сад», «Работа воспитателя в детском саду».

Игра – упражнение «Мы дежурим по столовой».

Д/игра «Сервируем стол».

Ситуативный разговор «Хороший-плохой поступок».

Сюжетно-дидактические игры на темы «Маша на елке в детском саду», «Покажем куклам театр».

Пример товарища для пассивных детей.

Беседа с детьми после игр с целью уточнения содержания.

Чередование в играх выбора детей на главные и второстепенные роли.

Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

2. «Поездка на автобусе в детский сад».

«Лучший повар».

«Работа няни в детском саду».

«Пароход» 1. «Морское путешествие». Развивать умение создавать игровую обстановку, использовать предметы заместители, действовать в реальной и воображаемой ситуации. Учить объединять игры разной тематики в один сюжет; включаться в разные ролевые диалоги, изменять содержание диалога в зависимости от смены ролей.

Развивать умение меняться ролями с воспитателем, действовать в соответствии с новой игровой позиции (диалоги в разных ролях). Строительство пароходов (конструирование).

Просмотр презентации «Поездка на пароходе».

Чтение отрывков Б. Житкова «Что я видел? «Пароход», «Пристань».

Д/игра «Виды транспорта». Рассказ о жизни моряков, рыбаков.

Изготовление атрибутов к игре с родителями

(бинокль, бескозырка, рупор, спасательный круг.).

Знакомство с новыми профессиями: кок, радист, водолаз.

Рисование «На дне морском». Беседы с детьми до и после игры (уточнение правил, способов взаимодействия, игровых действий, ролевых высказываний).

Введение в игру предметов-заместителей.

Побуждение детей к «действию» с воображаемыми предметами.

Обогащение предметной игровой среды маркером «Пароход».

«Спасение утопающего».

«Моряки отдыхают в Кафе».

«Моряки приплывают в большой город».

«Кафе» 1. «Открытие нового Кафе». Познакомить с трудом работников кафе.

Учить выполнять обязанности повара, официанта. Формировать умение обустраивать уголок атрибутами и игрушками.

Учить объединять игры разной тематики в один сюжет.

Отображать в игре знания об окружающей жизни. Развивать умение подбирать место для игры, умение вступать в ролевое взаимодействие, согласовывать игровые действия с принятой ролью, использовать предметы-заместители.

Воспитывать правильное поведение за столом, этикет. Экскурсия на кухню детского сада. Встреча с работниками кухни, рассказ воспитателя о работе шеф повара.

Беседа с детьми о работниках кафе, о работе бармена.

Чтение С. Михалкова «А что у вас?», Ю. Пермяка «Торопливый ножик».

Предложить родителям семейный выход в кафе.

Беседа «Я умею пользоваться столовыми приборами».

Настольно печатная игра «Кому, что нужно для работы».

Д/игра «Сервировка стола», «Посуда».

Рисование по теме «Мои любимые блюда».

Игра – упражнения «Мы дежурим по столовой». Обучение в игре и побуждение к самостоятельному проявлению умения договариваться друг с другом.

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

2. «Открытие кондитерской».

«Моряки пришли в Кафе».

«Отмечаем День рождения в Кафе»

«Заказ пиццы на дом».

«Супер-маркет» 1. «Подготовка магазина к открытию». Учить выделять самые важные свойства и качества необходимые продавцу.

Учить объединять игры разной тематики в один сюжет.

Развивать содержание игры; вызвать желание играть, используя в игре различные атрибуты; воспитывать

дружеские взаимоотношения, взаимопонимание. Использовать предметы-заместители. Рассказ воспитателя о том, что сейчас есть большие магазины под названием «Супермаркет».

Рассматривание иллюстраций разных отделов магазина.

Беседа о рекламе (рисование).

Д/и «Продукты», «Классификация продуктов».

Знакомство с названиями отделов в магазине. Обогащение впечатлений детей и обсуждение игровых сюжетов, знакомых

Обогащение предметно- игровой среды маркером «Супермаркет».

2. «Открылся новый супермаркет».

3. «Отдел бытовых товаров».

«Открытие кафе в супермаркете».

«Салон красоты»

1. «Парикмахер -клиент-администатор».

Продолжать расширять представления детей о профессии парикмахера.

Учить детей называть словесно тему игры, свою роль, роль других детей, выполняемые игровые действия.

Обучать детей реализации и развитию сюжета.

Отображать в игре знания об окружающей жизни.

Использовать предметы-заместители. Беседа о работе парикмахера.

Экскурсия в парикмахерскую. Рассматривание альбома дамских и мужских причесок.

Д/игра «Кому что?»

Беседы с детьми до игры «Как мы играли, или будем играть?»

Беседы с детьми после игры «Как мы играли».

Совместное изготовление атрибутов к игре. Введение разнообразных главных и второстепенных ролей.

Внесение игровых материалов.

«Мужской и женский зал».

«Маникюрный зал».

«Моряки сошли на берег и пришли в Салон красоты».

1. «Вызов скорой помощи».

Обогащать сюжет и содержание игры разнообразными игровыми действиями. Формировать игровые навыки у детей; умение

действовать в соответствии с взятой на себя ролю.

Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие -вести диалог, изменять содержание диалога и игровых действий в зависимости от смены роли.

Создавать игровую обстановку, использовать предметы-заместители.

Воспитывать желание помочь людям вызывать чувство взаимопомощи, сопереживания к больному или попавшему в беду Экскурсия в аптеку.

Рассказать детям о том, что из больницы приходит заказ, туда отправляют лекарство.

Наблюдение за работой врача.

Беседа «Что делает фармацевт?», «Как вызвать скорую помощь?».

Чтение Я. Забила «Дочка простудилась».

Рассматривание папки «Лекарственные растения»

Изготовление Маркера «Больница», атрибутов для игры.

Побуждение к принятию разнообразных ролей взрослых с передачей действий, взаимоотношений.

Изготовление в присутствии детей и вместе с ними игровых пособий, оборудования.

«Травмопункт»

«Заказ лекарства».

«Доставка лекарства в больницу».

«Пожарные» 1. «Пожарные на ученьях». Учить детей создавать условия для игры «пожарные».

Развивать навыки общения с взрослыми и сверстниками. Воспитывать уважительное отношение к людям опасной профессии. Беседа «Спички в нашем доме».

Рассматривание коллажа «От чего может произойти пожар», «Правила поведения во время пожара».

Чтение сказки «Соломинка, уголь и боб», К. И. Чуковского «Путаница».

Драматизация сказки «Кошкин дом».

Д/игра «Сложи машину и угадай, для чего она предназначена».

П/игра «Вода и пламя». Беседы с детьми после игр с целью уточнения содержания.

Участие в детских играх с целью показа игровых действий.

Обогащение предметно- игровой среды обобщенным игровым материалом.

«Загорелся дом».

«В лесу пожар».

«В детском саду сработала пожарная сигнализация».

«Зоопарк» 1. «Строим зоопарк для зверей».

Развивать умение создавать игровую обстановку.

Обогащение содержания и сюжета игры разнообразными игровыми действиями. Учить объединять игры разной тематики в один сюжет.

представления детей о работниках зоопарка.

Воспитывать заботливое отношение к животным, пополнить знания детей о местах обитания.

Поощрять стремление самостоятельно организовывать игры. Просмотр презентации «Животные зоопарка».

Чтение С. Маршака «Детки в клетке».

Рассматривание иллюстраций о диких животных; иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит».

Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в аудиозаписи.

Рассказы детей «Как мы ходили в зоопарк».

Рассказ о работе ветеринарного врача в зоопарке.

Беседа с детьми о правилах безопасного поведения в зоопарке.

Рисование «Что я видел в зоопарке».

Изготовление с детьми атрибутов к игре.

Побуждение в игровой обстановке к ролевому диалогу.

Смена ролей во время игры

«Доктор Айболит лечит зверей».

«Плывем на корабле в Зоопарк».

«Экскурсия по Зоопарку».

«Космонав-ты» 1. «Подготовка отряда космонавтов».

Познакомить с работой космонавта в космосе.

Обучать придумывать несложный сюжет, используя знания, полученные в процессе бесед, чтения литературных произведений, просмотра презентаций по теме.

Учить детей выбирать роли и действовать в соответствии с ролью, соблюдать правила игры.

Развивать дружеские взаимоотношения. Рассказ воспитателя о космосе и космонавтах с использование иллюстраций.

Просмотр слайдов «Ракета летит к звездам».

Знакомство с новыми словами: космос, звёздное поле, ракета, небесные светила.

Наблюдение за небесными светилами – солнце, звёзды, луна.

Чтение Л. Обуховой «Как мальчик стал космонавтом».

Рисование «Звёздное небо».

П/игра «Ждут нас быстрые ракеты».

Рисование «Кого из животных возьму с собой в космическое путешествие».

Конструирование – постройка из крупного строительного материала космического корабля.

Изготовление Маркера «Ракета» подзорной трубы, бинокля и скафандра с участием родителей.

Участие в детских играх с целью показа игровых действий, игровых ролей.

Выбор новой роли- космонавты.

Обогащение игровой среды атрибутами, игровым маркером «Ракета».

«Медицинский осмотр космонавтов».

«Запуск ракеты».

«Путешествие на ракете»

«Кукольный театр» 1. «В детский сад приехал театр».

Закрепить представления детей о театре.

Учить детей разыгрывать знакомые сюжеты из сказок с игрушками. Развивать умение стремиться выразительно передавать особенности голоса, эмоциональные состояния персонажей. Воспитывать самостоятельность и творчество детей в игре. Создать основу для развития и обогащения содержания игры. Использовать предметы-заместители. Рассказ воспитателя об артистах театра.

Чтение стихотворений о театре.

Беседа с детьми «Как я ходил в театр», «Кто показывает театр». Совместные игры со старшими детьми. Изготовление детьми атрибутов для театра. Просмотр фильма о театре.

Сюжетные действия с театрализованной игрушкой, сопровождаемые ролевым комментарием.

«Театр сказки».

3. «Театр для лесных друзей».

«Театр кукол».

�� ХОЛОДИЛЬНИК для КУКОЛ ��ЕДА и МЕБЕЛЬ для кукол СВОИМИ РУКАМИ �� Мастер класс Анна Оськина

1. «Построим самолет»

Закрепление представление детей о труде взрослых в аэропорту и на аэродроме. Развивать интерес к игре.

Отражать в игре знания, полученные в процессе бесед, чтения литературных произведений, просмотра презентаций по теме.

Учить объединять игры разной тематики в один сюжет.

Использовать предметы-заместители. Экскурсия в «Парк Военной техники».

Просмотр презентации «Самолеты».

Чтение И. Винокурова «Самолет летит», «На аэродроме», «Кто водит самолет».

Рассказ о работниках аэропорта.

Беседа с детьми «Как я летел на самолете».

Совместные игры со старшими детьми. Конструирование самолетов из разного материала. Изготовление атрибутов с участием родителей.

Участие в детских играх с целью показа игровых действий и ролей.

Выбор детей на главные и второстепенные роли

«Летчики проходят медосмотр»

«Готовим самолет к полету»

«Семья летит в отпуск»

Конспект организации и проведения сюжетно-ролевой игры в средней группе Сюжетно-ролевая игра «Семья» — Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. — Развивать интерес к игре. — Продолжать.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе Задачи: Образовательные: 1) приучать детей распределять роли и действовать согласно.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Универсам» в средней группе Цель: учить детей построению диалога в ходе сюжетно-ролевой игры. Задачи: • вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать.

Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе «Семья» Конспект сюжетно – ролевой игры в средней группе Тема: «Семья» Программное содержание: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях.

Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе «Магазин» Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин» Образовательная область: социально — коммуникативное развитие. Цель: создать условия для развития.

Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе «Парикмахерская» Программное содержание: Образовательные задачи: — Закреплять знания детей о работе парикмахера, о правилах поведения в парикмахерской..

Перспективный план развития и обогащения сюжетно-ролевой игры в ясельной группе СЕНТЯБРЬ – ОКТЯБРЬ. 1. Сюжетная игра «Катя проснулась» 2. Параллельная игра «Лисичка проснулась» 3. Дидактическая игра «Накроем стол к чаю».

Перспективный план сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе Перспективный план сюжетно- ролевой игры во Второй младшей группе Месяц Недели Тема Познавательный компонент Практический компонент Приемы.

План сюжетно-ролевой игры «Больница» Сюжетно-ролевая игра «Больница» Задачи: Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; Воспитывать чуткое, внимательное отношение.

План сюжетно-ролевой игры «Салон красоты» Задачи: Расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты». Вызвать желание выглядеть красиво. Воспитывать культуру поведения.

Кукла снежка

Кукла Снежка — это авторская кукла мастера Татьяны Коннэ, главной особенностью которой являются большие устойчивые ножки. Кроме того, у куклы довольно большое круглое личико, с глазами-точечками, без прорисовки остальных черт лица. Сейчас рукодельницы изготавливают различные варианты этих кукол. Давайте попробуем вместе разобраться как можно сшить куклу Снежку.

Текстильная кукла снежка: мастер-класс

  1. Для того, чтобы правильно сшить куклу Снежку, конечно, необходима выкройка.
  2. Переносим выкройку на тонкую хлопчатобумажную ткань телесного цвета, сложенную вдвое.
  3. По линиям выкройки прошиваем ножки, ручки и туловище куклы на швейной машинке, только потом вырезаем с небольшими припусками, выворачиваем на лицевую сторону и набиваем синтепоном.

Как видите, сделать куклу Снежку своими руками не так уж и сложно. Приложите немного усилий, терпения и все у вас обязательно получится!

  • Личный кабинет
    • Войти
    • Зарегистрироваться
  • Главная страница
  • Публикации
  • Текстильные куклы и игрушки
  • Кукла Снежка (большеножка)

(ОБЕДЕННЫЙ СТОЛ)для кухни,своими руками��мебель для Барби��‍��

Милая, озорная кукла Снежка очарует любого. Её ангельский облик уже давно покорил сердца европейцев, американцев и наших русских мастериц и рукодельниц. Многие считают, что прообразом Снежки стала кукла Татьяны Коннэ. А другие считают, что Снежка (или Большеножка) это собирательный образ сразу нескольких кукол. Эти куклы шьются из простых тканей, но сами они совсем непростые. Посмотрите на любую Снежку и Вы убедитесь, что она необыкновенна и удивительна. Её отличительная особенность — длинные ноги, обязательно обутые в модные ботинки или туфли. Собственно, благодаря ногам эта снежная девочка и получила своё название. Они такие большие, что делают её обладательницу, похожей на снежного человечка.

Снежка — это не Тильда

К тому же шьётся Снежка из других тканей. Для её пошива вовсе не обязательно вымачивать холсты в кофейном напитке или чае. И уж точно не стоит наполнять её коричными палочками, ароматными травами или ванилином, как это порой делают с тильдой.

Хотя главное отличие заключается всё-таки в пропорциях тела и технологии шитья. У российской игрушки все детали шьются отдельно друг от друга. Голова у неё средней величины, и она почти пропорциональна туловищу (у тильды, как мы помним, голова совсем крошечная). Зато ноги — длинные и очень широкие в районе ступней. За счёт этой особенности приобретается дополнительная устойчивость куклы. Недаром Снежек называют еще Большеножками.

Особенности кукол Снежек

Особенностей у снежной куклы очень много:

  • Во-первых, она не имеет лица как такового. На её личике есть только два задорных, смеющихся глаза и больше ничего. Создательница куклы справедливо решила, что оставшиеся черты дорисует наше воображение.
  • Во-вторых, такие куклы всегда в обуви. Широкие ботинки, босоножки, туфли, мокасины — это фирменный знак Снежки. Некоторые рукодельницы свои игрушки одевают даже в колготки и чулки. Конечно, эти элементы совсем не обязательны, но зачастую они смотрятся очень мило и в целом украшают образ.
  • В-третьих, отличительной особенностью снежной красотки является её вес. С виду такая хрупкая, она оказывается тяжелее других тряпичных кукол. А всё дело в начинке: Татьяна Коннэ предлагает добавлять внутрь игрушек немного крупы или металлических горошин. Это нужно для повышения устойчивости игрушки.

Как шить?

Возможно, это покажется удивительным, но оригинальных выкроек мастера для пошива Снежки нет. Однако есть масса эскизов и выкроек, составленных по мотивам Большеножки, которые можно найти в интернете. По ним можно сшить вполне неплохую игрушку. А почему не обойтись без выкроек? Да потому что, несмотря на кажущуюся простоту, очень сложно соблюсти правильные пропорции между отдельными элементами куклы. А в этом и состоит прелесть Снежки — в соотношении её отдельных частей между собой.

Когда материал подобран, все детали раскроены и сшиты, необходимо приступить к следующему этапу — наполнению куклы. Для этих целей можно использовать холлофайбер или синтепон. Но не рекомендуется применять вату, так как она со временем скатается, и игрушка утратит форму. Для набивки материалом опытные мастера советуют применять деревянные палочки, тупые карандаши или медицинский инструмент наподобие скальпеля.

Самой творческой составляющей всего процесса является моделирование одежды и обуви. В этом деле ограничить может только собственная фантазия. Ведь Снежка так любит наряжаться! Лёгкие летние сарафаны с вышивками, вечерние наряды с пайетками, спортивные костюмы с кружевами, вязаные кофточки, шапочки и снуды — всё это прекрасно подойдёт для нашей милой игрушки. Одев куклу Снежку, не забудьте её обуть! Обувь, так же как и основной наряд, шьётся из ткани. А подошва вырезается из плотного картона или кожи. Для украшения туфелек можно использовать всё, что угодно — бусины, блёстки, кружева, пуговицы и даже ёлочные украшения. А можно купить готовую кукольную обувь для Снежек, например, у нас в магазине. Главное помните, что обувь для Снежки должна быть объёмной и должна сочетаться с основным нарядом красавицы. При соблюдении этих нехитрых условий у вас гарантированно получится просто очаровательное и удивительное творение!

Все материалы (трикотаж для тела, волосы, ткани для одежды, кружева, обувь, декор) для создания своей куклы Снежки вы можете приобрести в нашем интернет-магазине Маратука.ру.

В статье использованы работы мастера Алёны Курдияш , г. Усинск.

Интересная публикация? Расскажите о ней друзьям:

Изготовление кукол — это особый вид творчества. Не каждый из тех, кто увлечен рукоделием, решится на создание игрушки, особенно если требуется изящная уникальность, которой наделена, например, кукла Снежка. Эти милые создания, которые придумала мастерица Татьяна Коннэ, покорили, наверное, уже весь мир. Их любят, коллекционируют. А многие пытаются их копировать.

Милые особенности

Кукла Снежка — очаровательная жительница игрушечной страны. Из всего многообразия мира текстильных кукол игрушки Татьяны Коннэ выделяются с первого взгляда — у них непропорционально большие ножки и стилизованные лица, на которых обозначены мелкими, близко расположенными бусинами лишь два глаза. Считается, что свое название куклы Снежки получили именно из-за таких особенных ступней — большие ножки навевают мысли о Снежном человеке. Но на этом сходство с мифическим персонажем заканчивается. А вот милое имя — кукла Снежка — игрушка получила и несет его во все концы земного шара.

Начать с начала

Для тех, кто любит рукодельничать, освоение нового вида творчества всегда несет что-то новое — навыки, знания, результат, увлечение. Искусство создания кукол — это необычная сфера деятельности, особенно, если результатом должна стать копия известной модели.

Мастер-класс куклы Снежки начинается с выбора и подготовки материалов. Изначально эти интерьерные игрушки изготавливались, а оригиналы изготавливаются все время, только из натуральных тканей — плотный хлопчатобумажный трикотаж или лен телесного цвета служит основой куклы. В качестве наполнителя создательница куклы Снежки рекомендует использовать холофайбер или синтепух, а не вату. Вата — увесистый материал, она сваливается и уплотняется в тяжелые куски, которые испортят внешний вид игрушки. Также нужны будут нитки для шитья в тон ткани, пряжа для волос, ткани для одежды, плотный картон или пластик, режущийся ножницами, мелкие аксессуары на куклу.

Выкройка куклы-большеножки

Интересная игрушка — кукла Снежка. Выкройка ее состоит из обычных деталей — голова, ручки, ножки, тельце. Но вот результатом работы будет на удивление милая большеножка. Все детали следует разложить на ткани, не забывая парные выкраивать в зеркальном отображении. Также необходима прибавка на швы по 5 мм.

Особенности пошива Снежки

Кукла-большеножка Татьяны Коннэ необычная своим внешним видом. Он получается благодаря особенностям деталей игрушки. Но мало скроить части тельца, необходимо еще их правильно собрать. Ручки, тельце сшиваются по контуру по изнаночной стороне, кроме небольших участков, чтобы деталь можно было вывернуть и набить наполнителем. Все припуски на швы рассекаются на промежутках в 3-5 мм для ровных, гладких швов. Детали выворачиваются на лицевую сторону и достаточно плотно набиваются холофайбером. Отверстия зашиваются потайными стежками. Ножки сшиваются по голени. Прежде чем сшить ступни с ножками, в них нужно вложить детали из картона или пластика. Только затем сшиваются эти две детальки потайным швом. Кстати, по этой же выкройке изготавливается обувь для куклы Снежки.

КАК СДЕЛАТЬ СТОЛ ДЛЯ КУКЛЫ. DIY. КУХОННЫЙ СТОЛ ДЛЯ КУКЛЫ.СТОЛ ДЛЯ КУКЛЫ ИЗ ДЕРЕВА С РЕЗНЫМИ НОЖКАМИ.

Голова куклы, по предложенной выкройке, состоит из трех частей. Сшиваются они так:

  • две детали затылка следует сшить между собой;
  • затем, сложив части лицевыми сторонами, соединить лицо и затылок, оставив в низу головы отверстие для шеи;
  • все припуски на швы нужно рассечь, чтобы швы легли ровно и аккуратно, без заломов.

Затем следует вывернуть голову куклы на лицевую сторону. Голову набить синтепухом, соединить голову и тельце и аккуратно сшить их между собой, стараясь сделать шов как можно менее заметным. Собрать все части куклы в единое целое.

Личико и волосы

Кукла Снежка — особенная игрушка. У нее личико обозначено лишь глазками-бусинами и нежным румянцем. Глазки можно выполнить разными способами — пришить две маленькие бусинки, нарисовать акриловой краской, сделать декоративные узелки из ниток. Румянец на щечки наносится пастелью или настоящими румянами. С волосами гораздо сложнее. Для кукольных волосиков используются разные материалы — от натуральных волос до обычной пряжи. Нарезав пасмы необходимой длины, их вручную мелкими стежками пришивают по контуру, заполняя необходимое пространство. Волосы Снежки заплетают в косы, крутят хвостики, оставляют распущенными. У опытных рукодельниц есть маленький секрет: чтобы волосы у куклы были кудрявыми, следует использовать нитки из распущенного трикотажного полотна.

Кукла-модница

Кукла Снежка — это, несомненно, большие ножки и стилизованное личико. Но еще одной примечательной особенностью этих игрушек является то, что они очень и очень нарядные. Каждая деталь одежды, обуви, шапочки, бижутерии, аксессуара, которые есть у конкретной куклы, продумана до мелочей. Мало того, что что все должно быть выполнено с предельной аккуратностью, реалистичность — вот основа гардероба куклы Снежки. Она, кстати, большая модница и никогда не откажется нарядиться в соответствии с последним словом моды. Создание нарядов для кукол-большеножек — отдельный вид увлечения, он очень захватывающий, со своими секретами и особенностями.

Кукла Снежка — удивительная жительница игрушечного мира. Она стала популярной и любимой благодаря своему необычному, но очень милому внешнему виду. Эти игрушки украшают многие дома по всему миру. Но для настоящей рукодельницы сшить куклу Снежку своими руками не составит труда, если приложить к работе максимум аккуратности и любви. Удачи!

Многие мастерицы уже успели познакомиться с куклами тильдами. Это удивительные игрушки, сделанные из ткани пастельных оттенков. Лица у них обычно невыразительные (только глаза-точечки, а рта и вовсе нет), но выглядят они при этом невероятно обаятельно и каждая обладает собственным настроением. Тильды – это мягкие куклы, то есть они не имеют какого-либо жесткого каркаса, а просто шьются из ткани и набиваются холлофайбером или мелко порезанным синтепоном. Некоторые опытные мастера не только научились делать тильд, но и пошли дальше – стали придумывать на их основе свои собственные авторские игрушки. Один из таких ярких примеров – это куклы, сделанные Татьяной Конне. Она уже сшила множество разных игрушек и каждая из них обладает своим настроением и характером. Сегодня мы научимся делать игрушку в стиле Татьяны Конне – куклу Снежку – подробный пошаговый мастер-класс поможет справиться с этой задачей.

Чем отличаются куклы Татьяны Конне: кукла Снежка в мастер-классе

Куклы Татьяны Конне похожи на тильд, но при этом у них не такие длинные конечности. В отличие от тильд, которые имеют явную вытянутую форму, куклы Татьяны более округлы. Особенно это видно по их симпатичным круглым лицам. Кроме того, эти куклы, в отличие от тильд, можно не только посадить на полку или подвесить на ленточку, но и поставить на стол вертикально. Это связано с тем, что в ступни фигурок делаются непропорционально большим и плотно набиваются так, чтобы поделка могла стоять ровно и не падать. Именно поэтому этих кукол еще называют «большеножки».

Ниже представлена выкройка для самой куклы и одежды в натуральную величину. Эти детальки необходимо распечатать и вырезать на листах А4.

Как сделать куклу «Снежка» (тело куклы):

1)Начинаем наш мастер-класс с того, что мы переносим на ткань схемы деталей, из которых состоит кукла, а также ее одежда. Обратите внимание: на каждой детали указано, в одном или двух экземплярах ее нужно вырезать. Если деталь требуется вырезать в двух экземплярах, то ткань требуется сложить вдвое и таким образом сразу сделать две заготовки. При вырезании деталей необходимо оставить не менее чем полсантиметра припусков на швы.

2)Прострачиваем на машинке или аккуратно сшиваем вручную тельце, руки и ноги куклы. Затем выворачиваем заготовки и набиваем их наполнителем. Пока все просто и понятно, но сейчас мы приступаем к более сложной части изготовления поделки – мы будем делать ступни игрушки.

3)Из ткани вырезаем шаблоны для изготовления ножек. Далее, из плотного картона вырезаем ступни четко по размеру каждого «ботиночка». Далее, кладем картонную заготовку в центр тканевой основы и приклеиваем ее клеевым пистолетом (если его нет – то можно просто аккуратно пришить). Далее, пришиваем ступни к заготовкам ног, которые мы сделали в предыдущем этапе.

4)Приступаем к изготовлению головы. Сшиваем задние части вместе с передней (мы вырезали их из льняной ткани, при этом оставляя внизу небольшое отверстие для наполнителя. Далее, сшиваем между собой задние части. Выворачиваем заготовку на лицевую сторону и набиваем наполнителем. Затем аккуратно закрепляем на шейке с помощью потайных швов. Возможно, описание выглядит не очень понятно, но на практике изготовление этой детали не составляет труда.

5)Кукла готова, можно приступать к ее оформлению и пошиву одежды.

1)Куклу-большеножка можно нарядить в любую одежду на ваш вкус: хоть в платье, в купальник. Наша Снежка будет одета в ботиночки, платье и пальто, а также симпатичные панталончики.

2)Начинаем с изготовления башмачков – переносим шаблоны на ткань выбранного цвета. Обратите внимание на то, что выкройка одежды, как и выкройка других частей куклы, должна вырезаться с припусками на швы.

3)Пришиваем ткань для башмачков прямо на ноги куклы, так как наша обувь не будет сниматься. Швы можно спрятать с помощью кружева или декоративной тесьмы, а спереди пришить кокетливые бантики.

4)Далее, из кружевной ткани шьем штанишки и натягиваем их на ноги куклы. Только потом ноги можно будет пришивать к туловищу.

5)Приступаем к изготовлению платья – оно шьется очень просто, нам даже не понадобится схема. Вырезаем прямоугольник из ткани любого цвета, причем длина заготовки должна быть равна длине куклы, а ширина быть в два раза больше, чем толщина куклы. Пришиваем сверху и снизу заготовки кружевную тесемку, а затем сшиваем края прямоугольника.

6)Верхнюю часть платья собираем на нитку и затем надеваем платье на куклу. Чтобы наряд держался и никуда не падал, закрепляем его ниткой на шее.

7)Переходим к изготовлению пальто. Для этого складываем 2 лоскута ткани лицевыми сторонами друг к другу, скалываем булавками и переносим выкройку. Прошиваем заготовку по контуру, оставляя небольшую прорезь для выворачивания.

8)Вырезаем две заготовки рукавов, прошиваем и вырезаем с небольшими припусками. Выворачиваем рукава. Присоединяем рукава к основной части пальто.

9)Надеваем пальто на «Снежку», запахиваем и посередине скрепляем пуговицей. В рукава вставляем ручки. Одежда для куклы готова!

Как сделать куклу «Снежка» (волосы и лицо):

Осталось только сделать прическу и лицо для нашей Снежки. Волосы можно смастерить из белой пряжи, наматывая ее крючком в косы или спирали. Глаза у такой куклы должны быть просто в виде двух вышитых точечек, рот и нос вышивать не надо. Остается только нарумянить игрушке щеки и кукла готова!

Видео по теме статьи

Чтобы узнать, как изготовить куклу-большеножку, предлагаем посмотреть следующие видео. Опытные мастера расскажут обо всех тонкостях изготовления этих поделок.

Текстильные куклы пользуются все большей популярностью и это неудивительно: они очень милые, каждая обладает своим характером. В данной статье будет описан процесс изготовления куклы Снежки. Ее выкройка в натуральную величину должна быть составлена таким образом, чтобы все изделие получилось около 50 сантиметров.

Прототип Снежки

Приблизительно пять-семь лет назад очень популярна была кукла Тильда. Эта нежная куколка буквально приносит в жизнь сказку, оживляет помещение, завораживает своей простотой и обаянием.

Автор Тильды — Тоне Финангер. Нужно сказать, что благодаря ей в мире началась настоящая эпидемия «тильдомании»: кукол стали мастерить для себя, шить на продажу, создавать коллекции тканей и аксессуаров специально для нее.

Как менялся образ Тильды

Постепенно эта текстильная кукла видоизменялась, иногда становясь похожей на Барби. Мастерицы придумывали все более сложные наряды, начали использовать натуральные волосы, кукла обрастала множеством самых немыслимых аксессуаров. Словом, творческие идеи рукодельниц поражали воображение.

Куколки Татьяны Коннэ

Безусловно, Снежка, автором которой является Татьяна Коннэ, немного похожа на Тильду: ее лицо также схематично, отсутствует нос, весело и игриво смотрят на нас глазки-бусинки, щеки заливает легкий румянец, для нанесения которого используют декоративную косметику.

В отличие от Тильды, это кукла-ребенок. Такой вывод можно сделать по ее пропорциям. Куколка не очень больших размеров, примерно 45 сантиметров, имеет устойчивые большие ступни, шикарные волосы и детально проработанный наряд, украшенный брошками, шелковыми цветами, пуговками. Такова кукла Снежка. Выкройка в натуральную величину и как сшить эту игрушку будет описано сразу после перечня всего необходимого для творческого процесса .

Ткани и материалы

Чтобы сделать красивую куколку, нужно подготовить материал, подходящий для такой очаровательной девочки, как кукла Снежка. Выкройку в натуральную величину можно начинать составлять уже после подотовки необходимых тканей и инструментов. Итак, перечислим по пунктам все, что нам нужно для работы.

  1. Ткань телесного цвета для туловища. Предпочтение следует отдать натуральным фактурам. Это может быть лен, бязь, трикотаж.
  2. Булавки, карандаш, ножницы, иголки.
  3. Швейная машина. Если ее нет, то, конечно, можно сшить куклу вручную, правда, это займет больше времени.
  4. Синтепон либо другой наполнитель. Лучше все-таки использовать качественный и новый материал, он набивается более равномерно. Неравномерно набитый синтепон портит внешний вид куклы.
  5. Флизелин, фетр.
  6. Красивая ткань для одежды. Здесь можете подключить фантазию, изучив предварительно содержимое «закромов» и, конечно, руководствоваться временными запасами. Кто-то ограничится легким летним платьем, а кто-то сделает для Снежки пальто, шапочку, шарфик.
  7. Шерсть, иголка для валяния.

Кукла Снежка: выкройка в натуральную величину. Поэтапное описание

Первое, что необходимо сделать, — построение выкройки самой куклы на бумаге. Можно просто немного увеличить картинки и распечатать их.

Далее, необходимо перенести выкройку на кусок ткани цвета кожи. Обратите внимание, что ткань лучше сложить пополам, а затем прикрепить выкройки булавками к материалу. Это делается для того, чтобы не выполнять двойную работу.

После этого нужно на машинке сшить детали, которые потом превратятся в то, что мы называем кукла Снежка. Выкройка в натуральную величину , как видите, не будет представлть собой ничего сложного.

Поученные изделия нужно плотно и равномерно набить синтепоном, делать это лучше с помощью карандаша или указки. Далее, следует скрепить части тела между собой.

Теперь приступаем к подошвам, которые являются неотъемлемой частью «имиджа» Снежки. Вырезаем их из ткани и проклеиваем флизелином.

После проклейки аккуратно прикрепляем полученные изделия булавками к ножкам. Пришивать подошву к ногам куклы можно только вручную, выполняется такая работа потайным швом.

Следующий важный этап, без выполнения которого не сможет получиться кукла Снежка, — выкройка в натуральную величину ботиночек. Крой выполняется аналогично тому, как делались ножки.

Обязательный атрибут нашей куколки – панталончики, постарайтесь сделать их красивыми, ведь таких кукол обычно любят разглядывать. Этот предмет туалета часто пришивают к тельцу, но можно сделать и так, чтобы они одевались и снимались.

Самый творческий этап работы

Красивая прическа – то, без чего не может обойтись кукла Снежка. Выкройка в натуральную величину, описание которой мы уже привели, это, конечно, важно, но вот с волосами придется поколдовать. Их делают из шерсти любого натурального цвета, для этого нужно освоить технику валяния. Маленький секрет: чтобы прическа казалась живее и объемнее, можно использовать шерсть двух близких друг к другу оттенков.

Последний этап работы – не менее увлекательный, чем все остальные. Речь, конечно, идет о наряде. Вы можете построить выкройку платья или костюма, а можете просто моделировать на готовой кукле.

Еще раз стоит сказать, что чем интереснее наряд, чем богаче фактура тканей, тем более ценной становится кукла. Ведь все сложное и красивое хочется рассматривать долго. Если есть желание, можно даже выполнить для Снежки сумочку, расшить платье бисером, вложить в ручки шелковый цветок, а возможно, украсить ее волосы роскошными винтажными заколками. Однако, чтобы не тратить много времени, лучше ограничиться несложным платьем, выполненным просто и со вкусом.

Теперь в вашей коллекции есть кукла Снежка. Выкройка в натуральную величину с фото , скорее всего, поможет сделать ее без особых затруднений.

Обычно процесс такого творчества затягивает и если раньше вы страдали тильдоманией, то вряд ли сможете остановиться, сделав одну куколку в технике Татьяны Коннэ.

Текстильные куклы Снежки (Большеножки)

Информация

Описание: Привет! Здесь я собираю примеры кукол для вдохновения, палитры, мастер-классы и другую полезную информацию. Группа создавалась для моего личного пользования и изначально была закрытой. Но я подумала, что это может пригодиться еще кому-то.

P.S. Девочки! Куклы и мастер-классы, которые собраны в этой группе, НЕ МОИ. Я не претендую на авторство, но и авторов не знаю. Я просто собираю в кучку полезные материалы, чтобы учиться. Поэтому, если вдруг разместила вашу куклу, а вас это обидело, то просто напишите мне личное сообщение. Место: Текстильные куклы Снежки (Большеножки), Россия

Другое

  • Отправить деньги
  • Участники 3 064
  • Фотографии 1 093
  • Ещё.
  • Обсуждения 7
  • Контакты 1
  • Действия

    • Уведомлять о записях
    • Сохранить в закладках
    • Поиск записей
    • Пожаловаться

    Работа с припусками:

    Берет для куклы
    Автор: Юлия Горелова

    Описание автора:
    Показать полностью…
    Пряжа Alize bella, состав 100% хлопок.

    Спицы резинку вязала #2, все остальное #3,5

    Набирала 64 петли + 2 кромочные, т.к. волос из пряжи и еще «не под шапку» голова становится больше.

    Провязываем резинку 6 рядов,

    Следующий ряд вяжем лицевыми петлями с «незаметными» прибавками (иначе будут видны дырки от прибавок) 3 лицевые, прибавка.
    Если хотите чтобы свисала больше, делаете прибавки чаще.

    Далее вяжем узором
    8 ряд: чередуем 1лиц, 1 изнаночная
    9 ряд: по узору
    10 ряд: где были лицевые провязываем изнаночными, где изнаночные провязываем лицевыми
    11 ряд: по узору
    12 ряд: по аналогии 10-го
    И так далее пока не достигните нужной высоты.
    У меня получилось 38 рядов (вместе с резинкой)
    Затем сшиваете сзади и верх затягиваете.
    По необходимости декорируете цветочком.

    Теперь любимые персонажи «Сказочного патруля» могут оказаться не только на экране телевизора, но и в руках у вашего ребенка! А все потому, что в российских магазинах замечательные куклы-героини мультфильма.

    Столик для барби/Мастер-класс/ Stolik dlya barbi

    Куклы полностью повторяют образы из мультсериала. Яркая Аленка, мечтательная Снежка, ответственная Маша и крутая Варя — все они сделаны с особой тщательностью и любовью. Ребенок может менять положение рук и ног кукол, подбирать аксессуары и переодевать их хоть каждый день, потому что вариантов одежды у девочек не сосчитать!

    Персонажи Сказочный патруль

    Варя

    Изящная и робкая Снежка – не только любимица современных юных леди, но и настоящая лучшая подружка

    Снежка

    Изящная и робкая Снежка – не только любимица современных юных леди, но и настоящая лучшая подружка

    Маша

    Изящная и робкая Снежка – не только любимица современных юных леди, но и настоящая лучшая подружка

    Аленка

    Изящная и робкая Снежка – не только любимица современных юных леди, но и настоящая лучшая подружка

    Кукла Снежка из мультфильма Сказочный патруль. Красивая и качественная игрушка

    Здравствуйте. У меня дочка не особо любит играть в куклы. Поэтому у нас есть множество разных игрушек, но кукол можно пересчитать по пальцам. И то к многим из них она не проявляет интерес.

    Но увидев рекламу по телевизору дочка стала просить купить ей куклу Снежку из мультфильма Сказочный патруль. Я даже немного удивилась такому желанию, но долго думать не стала и поспешила порадовать дочку желанной игрушкой.

    Куклу му купили в магазине Детский мир. В продаже были куклы из разных коллекций. Была Снежка из коллекции Music, Casual и Magic. Дочка понравилась кукла с волшебными блёстками в комплекте из коллекции Magic new.

    Этими блёстками можно рисовать на самой кукле, делать ей макияж. Потом блёстки можно легко смыть водой или стереть влажной салфеткой и вновь украшать куклу по новому. Рисовать блёстками удобно и легко, в комплекте синие и серебряные блёстки.

    Куклу мы купили по скидке за 1222 рубля. Сделана игрушка в Китае.

    Кукла модельная Снежка. Снежка — «Девочка-загадка». Мечтательница, фантазерка, настоящая творческая личность. Любит рисовать и своего плюшевого зайку. Ее стихия — Вода. Колдует с помощью льда, снега, града. Строит изо льда фантастические конструкции, может заморозить реку в одну секунду, засыпать градом и устроить буран.

    Кукла была упакована в большую коробочку. Лицевая сторона прозрачная, поэтому перед покупкой куклу можно хорошо рассмотреть. Упаковка выглядит красиво, рядом с куклой находится домик из картона на котором изображены другие персонажи из мультика.На обороте коробки дана дополнительная информация.

    Кукла изначально была закреплена полупрозрачными жгутиками к коробке. Эти жгутики мы без труда разрезали и достали куклу. Меня сразу приятно удивило качество игрушки. Я даже немного расстроилась, что в моем детстве не было таких кукол.

    Кукла шарнирная. Руки и ноги можно гнуть как угодно. С такой куклой играть конечно очень интересно. Одежда нам с дочкой тоже понравилась. Она пошита идеально. Все выполнено аккуратно и красиво. Наряд можно снять и нарядить куклу в другую одежду.

    На шее у Снежки есть кулон, а в волосах красивый бантик. На ногах сапожки, которые легко снять.

    Волосы довольно приятные на ощупь, они густые. Сравнивая эту куклу с Барби, которую дочке подарили на Новый Год, Снежка однозначно выигрывает в плане прически.

    Волосы у Снежки разного цвета, есть синяя и зелёная пряди. Волосы дочка ей расчёсывает, они не выпадают.

    Лицо у куклы тоже выглядит симпатично, и чаще всего именно на лице дочка рисует блёстками из комплекта.

    Кукла качественная, однозначно стоит своих денег. Она выглядит красиво, и мне очень нравится её необычный наряд. С куклой интересно играть и это наверно самое главное.

    • Производитель: Сказочный Патруль
    • Артикул: FPMD004

    Описание и характеристики

    Характеристики куклы: высокая детализация; съёмный хвост из блестящей ткани с пластиковым плавником и спрятанными под ним обычными ножками; подвижное тело, благодаря шарнирным соединениям; ручной пошив костюма; уложенные в причёску густые волосы, аккуратно прошитые по всей голове; плавники с отливом, украшение из ракушек; размер игрушки – 28 см. Для Снежки, чья магическая сила питается водой, как нельзя более, подходит образ Русалки. Её приключения в подводном царстве вместе с подружками-чародейками понравились огромному числу юных поклонниц «Сказочного патруля». Кукла является точной копией экранной героини серии «Под водой», прекрасно двигается с помощью шарниров, имеет съёмный хвост. Всё это обязательно приведет в восторг любую девочку! Игрушка выполнена из прочных, износостойких материалов, поэтому отлично переносит активную игру. Кукла рекомендована для игр девочкам от 3-х лет. Безопасность Создатели коллекции игрушек по мотивам мультсериала «Сказочный патруль» с особым вниманием относятся к безопасности своих изделий. Все применяемые при изготовлении материалы и краски сертифицированы, гипоаллергенны и не токсичны.

    Отзывы

    Мы рекомендуем ознакомиться с отзывами о «Кукла Сказочный патруль Снежка Русалка» перед тем как сделать заказ. После постарайтесь написать комментарий к товару. Нам важно знать ваше мнение.

    • Тело у куклы полностью шарнирное
    • Одежда сшита вручную
    • Густые волосы прошиты по всей голове.
    • Красивая и яркая упаковка делает Варюне просто красивой и функциональной куклой для захватывающих игр, но и лучшим и долгожданным подарком для любой девочки.
    • Возраст: от 3 лет
    • Материал: полимерные материалы, текстиль
    • Упаковка: 12 х 5 х 31,5 см.
    • Вес:0,135кг.

    Для того, чтобы купить Сказочный патруль Кукла Снежка Русалка в интернет-магазине Малыш необходимо добавить данный товар в корзину. Также вы можете связаться с менеджером по телефону или написать в онлайн чат для оформления заказа.

    *Заказанный товар может незначительно отличаться от описания и изображения ,размещенного на сайте (например, оттенки цветов, незначительные изменения в дизайне или упаковке и т.д., не влияющие на основные потребительские свойства товара), при этом основные потребительские свойства и иные существенные элементы товара и заказа остаются без изменений.

    Детская кукла из мультика Сказочный патруль Снежка русалка

    Кукла Снежка в образе русалочки! У неё длинный блестящий хвост, переливающиеся плавники и украшения в виде ракушек.

    • Тело у куклы полностью шарнирное
    • Одежда сшита вручную
    • Густые волосы прошиты по всей голове.
    • Красивая и яркая упаковка делает Варюне просто красивой и функциональной куклой для захватывающих игр, но и лучшим и долгожданным подарком для любой девочки.
    • Возраст: от 3 лет
    • Материал: полимерные материалы, текстиль
    • Упаковка: 12 х 5 х 31,5 см.
    • Вес:0,135кг.

    Для того, чтобы купить Сказочный патруль Кукла Снежка Русалка в интернет-магазине Малыш необходимо добавить данный товар в корзину. Также вы можете связаться с менеджером по телефону или написать в онлайн чат для оформления заказа.

    *Заказанный товар может незначительно отличаться от описания и изображения ,размещенного на сайте (например, оттенки цветов, незначительные изменения в дизайне или упаковке и т.д., не влияющие на основные потребительские свойства товара), при этом основные потребительские свойства и иные существенные элементы товара и заказа остаются без изменений.

    GlamoSS №5 Сентябрь 2022

    «Детские увлечения» — номер обо всем, чем можно и нужно увлекать детей: фитнес, танцы, музыка и эстетика. А кроме того, духовое воспитание в. See More

    GlamoSS №5 Сентябрь 2022

    Published on Sep 9, 2022

    «Детские увлечения» — номер обо всем, чем можно и нужно увлекать детей: фитнес, танцы, музыка и эстетика. А кроме того, духовое воспитание в. See More

Добавить комментарий